Opinión

El Partido Popular a examen (tipo test)

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El movimiento ciudadano de Obama: “Organizing for Action”

Durante los últimos años, el río que separaba a los políticos españoles de la ciudadanía se ha ido ensanchando. Este río, crecido por la complicación del panorama económico y nacional, ha ido horadando en la orilla y en el lecho, creando una distancia aún mayor entre los que se presentan a si mismos para servir y aquellos que merecen ser servidos. La distancia es ahora tan grande que apenas quedan opciones para los ingenieros políticos: tender puentes es cada vez más complicado. (más…)

Privatizar ¿Pa’ qué?

En el tanque de pensamiento del Partido Popular alguien ha cometido un error. No me refiero a la evidente contradicción ideológica de sus filas, enfrentadas por un tradicionalismo impositivo y un liberalismo con tendencia individualista mucho más coherente y adaptado a la realidad, no. Me refiero a un error de comunicación, alguien les ha explicado mal a los políticos lo que tienen que hacer para formar parte de su partido. (más…)

Manifiesto de lo gentoso

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Bildu tiene la mano medio levantada.

Hoy, bueno, hace un par de días, EH Bildu pidió que todas las víctimas fueran reconocidas. Esta declaración fue suficiente para discutir (amablemente) con un conocido sobre la necesidad de que Bildu condene la violencia. ADV.

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La reforma educativa: un instrumento ideológico

Desde que fue nombrado Ministro, una de las principales preocupaciones de Wert ha sido defender que su reforma educativa no era una reforma ideológica sino técnica. Hoy Wert ha dicho que El auge del independentismo viene determinado por la descentralización educativa” y con esta declaración se ha refutado a si mismo de la forma más contundente.

La idea que subyace a esta declaración, es que, en efecto, el modelo educativo que impera en una sociedad modifica la forma de pensar de los jóvenes. Nada nuevo bajo el Sol, los psicólogos llevamos avisando de este fenómeno desde hace años, y así mismo lo han hecho los pedagogos, maestros y educadores sociales. Todos los profesionales del mundo de la educación estamos de acuerdo, menos los políticos, que insisten en considerarse “maestros de todo”.

Wert defiende una recentralización de la educación. Seguramente algún iluminado puede pensar que esto es positivo por que permite un Currículo más unificado y una mayor movilidad entre autonomías. Pero iluminados hay muchos, y lo que ninguno de estos ha pensado es que la educación es un proceso que necesita ser personalizado y partir de la realidad del alumno, no desde lo que un señor (sociólogo) opine desde Madrid.

El modelo Finlandes utilizado por Wert como ejemplo es su mejor contraejemplo. Mantiene un currículum central y desvía la autonomía a los centros, no a las comunidades autónomas. Yo también estoy de acuerdo con que son los centros y sus equipos de educadores los responsables de la identificación de los contenidos educativos que sus alumnos necesitan para desarrollarse correctamente. Perfecto, apliquemos la medida en España, pero antes hagamos un informe de los recursos que necesitaríamos para conseguirlo.

En primer lugar, deberemos contar con más profesores y mejor formados. Un profesor que da clase a una media de 120 alumnos y que apenas tiene tiempo para corregir los ejercicios complementarios no puede reunirse con un equipo de profesionales y programar las necesidades educativas de sus alumnos. Por otro lado se les da una formación macarrónica y los que realmente mejoran es por su esfuerzo y dedicación, por su pasión por la enseñanza.

Por otro lado, no podría reunirse con nadie, por que los equipos de educadores de apoyo (psicólogos, pedagogos y educadores sociales) cuentan con unos números absurdos, en algunos centros el departamento de orientación cuenta con 1 persona para cada 100 alumnos.

A nivel de instalaciones y de medios no hay nada que decir. El presupuesto de los centros públicos de España es mínimo. Se proporciona también un presupuesto ridículo para su mantenimiento, y renovación. Todos estos números son, para que nos hagamos una idea, muy inferiores a lo que se desperdicia cada día en publicidad institucional.

Me gustaría saber como pretenden aplicar un sistema “a la Finlandesa” con estos números.

Pero volvamos a la idea principal. Wert ha metido el pié en agujero que el mismo cavó. Ha admitido que el modelo educativo modula la ideología de los jóvenes, y por tanto ha admitido que su reforma es una reforma ideológica. Esta reforma ha sido falsamente llamada “la reforma neoliberal”, sin embargo eso no es lo que el ministro Wert está buscando.

La reforma de Wert es una reforma conservadora, que busca mantener los usos y costumbres tradicionales por considerarlos correctos y acordes a la moral. Por otro lado, aunque se base en la privatización de muchos servicios educativos, no es una reforma neoliberal. Una reforma neoliberal primaría la formación en nuevos valores y actitudes, en la especialización y la adquisición de competencias útiles. Sin embargo el Ministro Wert ha creado una reforma que busca mantener en el poder a los grupos que le benefician. No es privatización económica buscando mejores resultados, es privatización del sector laico al católico conservador, del que Wert es insignia.

Llevo mucho tiempo criticando las políticas de Wert, por carecer de justificación educativa a todos los niveles y son medidas políticas que desvirtúan las posibilidades que tenemos. Soy socialdemócrata, y creo que lograr una educación pública y de calidad es lo mejor que podemos hacer por las generaciones futuras. Sin embargo asumo que ciertas privatizaciones no tendrían por que ser negativas si son conducidas adecuadamente. La reforma de Wert no nos lleva a un futuro, nos lleva al pasado que Wert ansía como retornado, sin embargo yo espero que un día de estos alguien le regale un Delorean, se vaya a su futuro idílico y nos deje en paz.

Sea como sea necesitamos un nuevo “condensador de fluzo” una nueva pieza que nos permita avanzar hacia un futuro coherente, responsable y pleno.

Nerd Nite: Charlemos de cosas guays

Desde que entré en la Universidad, cada vez estoy más seguro de que los momentos en los que más he aprendido han sido en discusiones tontas con los grupos de trabajo o simplemente tomando unas cañas con mis compañeros de clase… y parece que no soy el único que lo piensa.

En 2003, Chris Balakrishnan organizó la primera Nerd Nite en un café de Boston. El objetivo era exactamente el que os imagináis, crear nuevos espacios de aprendizaje y difusión científica, cambiando la clase o la sala de congresos por un bar, para que cambiemos también la etiqueta de #aburrido por las etiquetas de #interesante, #fascinante, #guay o #divertido.

El concepto Nerd Nite fue todo un éxito, y en tan solo unos años arrasó en EEUU y dió el gran salto a Europa, sin embargo ha tardado 9 años en llegar a España, a una pequeña ciudad del noroeste que se resiste a perder su esencia Universitaria, más o menos como la aldea de Asterix y Obelix, pero cambiando la Poción Mágica por Licor Café.

Nerd Nite Santiago de Compostela empieza mañana mismo, así que si te apetece empezar la noche de una forma diferente no te lo pienses. Las citas serán:

Jueves 20 de Septiembre – Kunsthalle (rúa da Conga 8, mapa) – 22:00
¿Porqué la pintura ya no es pintura? (David Barro)
Comer y Gastar, el problema de la obesidad (Miguel López)
Las redes de poder y Spiderman (Francisco Martínez)
 
Martes 23 de Octubre – Café Casino (rúa do Vilar 35, mapa) – 22:00
El cocinero, el bizcocho y el paraguas, de la inteligencia inteligente (Carmen Pomar)
¿Quien es mejor? (Carlos Díaz)
Ahora más que nunca: Construir Utopías en la educación artística (varios autores)
 
Martes 27 de Noviembre – A nave de Vidán (Av. Mestra Victoria Miguez 44, mapa) – 22:00
Si pueden… ¿Porqué no lo hacen? El Trastorno de Déficit de atención (Cassarina Verret)
En busca de la fuente de la eterna juventud (Manuel Collado)
Perdidos en el Espacio Tiempo (Javier Mas)

Soy un firme defensor de la renovación de los sistemas educativos, y esto es una propuesta más para modificar el sistema pasivo del que formamos parte activa. Digo que es un sistema pasivo por que sólo contabiliza las horas dedicadas al estudio de la materia en lugar de contabilizar las horas que el alumno pasa formándose; porque los trabajos, de existir, son absurdos y repetitivos, no constructivos y estimulantes; por que la materia no es el resultado de los intereses o necesidades del currículo, si no que es el conjunto de contenidos que el profesor ha preparado para confirmar sus tesis investigadoras o continuar con la línea de la que forma parte.

Nuestro sistema educativo cambiará, pero para todo cambio se necesitan unos agentes de cambio. Si no estamos dispuestos a ser nosotros mismos, o si no somos capaces, sólo nos queda ser los únicos responsables de nuestra formación. Mark Twain dijo una vez “Nunca he dejado que la escuela entorpeciese mi educación”. Aplicate el cuento, nos vemos para tomar algo.

Por haber llegado hasta aquí, y como siempre, te dejo un refuerzo positivo para que sigas viniendo. Un pequeño vídeo infográfico sobre el sistema educativo.

Mario Conde: El orden de los factores no altera el producto

Hasta ahora, el proceso que seguían algunos era convertirse en políticos y luego convertirse en delincuente. Sin embargo, el eminente hombre de ciencias Mario Conde nos demuestra de forma práctica que el orden de los factores no altera el producto. Él va a pasar de delincuente a político.

Mario conde se presentará como candidato a la presidencia de la Xunta de Galicia. El titular no dice exactamente eso, pero podemos asegurar que ese será el resultado

Manos arriba, esto es un atraco

El caso Banesto explotó en 1993 cuando la entidad tenía un agujero de 2.704 millones de Euros.  Por este y otros delitos, se le condenó a pagar indemnizaciones a la entidad además de cumplir pena de cárcel. Apropiación indebida, falsedad documental, estafa y (aunque no fue condenado por ello) también debería ser acusado por ser tertuliano de El gato al Agua, que tiene delito.

Dada su ejemplar carrera como chorizo, en el año 2000 tuvo un pequeño romance con la política, presentándose como candidato del CDS (más info aquí) y consiguiendo más de 23.000 votos en toda España.

Mario Conde no pierde una buena oportunidad de inversión. En este momento Galicia es una comunidad autónoma muy dividida y llena de pequeños partidos. Algunos obtendrán votos de forma muy legítima rellenando nuevos huecos ideológicos, sin embargo otros a los que ahora se sumará La Sociedad Civil y Democracia de Mario Conde sencillamente se postulan para ver si pueden “rascar algún voto”. Queda ver si Conde se presentará por Pontevedra (donde tiene pinta de que podría rascar más votos) o por Ourense, donde reside.

Con la palabra Civil en el nombre de su partido y en el Código que lo encarceló (pasando por el Penal), Conde se propone a sí mismo como un cambio y una renovación. Estoy convencido de que los gallegos, votaremos sabiamente, y como nunca hemos sido muy fans de acabar como en Valencia, espero que el señor Mario Conde no se coma un rosco.

Sin embargo, esta situación, simpática por un lado e instructiva por el otro, nos explica, como ya decía que el orden de los factores político – chorizo, chorizo – político no altera el producto, espero que sus próximas lecciones vayan sobre estadística, por ejemplo sobre la curva normal y como la sociedad gallega no se traga semejante pantomima.

Por haber llegado hasta aquí, y para darte un refuerzo positivo esperando que vuelvas, hoy te dejo el blog y el twitter de un genio del análisis político y el humor. No te lo pierdas